Կրթությունն ամենահզոր զենքն է, որը  կարող ես օգտագործել աշխարհը յուրովի փոխելու համար 

«Բոլորիս հայտնի անժխտելի փաստ է, որ լավագույն կրթության միջոցով կարելի է պահպանել և սերունդներին փոխանցել մշակութային արժեքները: Հիմնական կրթությամբ դպրոցականը ստանում է այն գիտելիքներն ու կարողությունները, որոնք բավարար են կյանքում որպես մարդ դրսևորվելու համար»,- ընդգծեց մեզ հետ զրույցում Էդուարդ Բոյաջյանի անվան թիվ 121 հիմնական դպրոցի տնօրեն ԳՈՀԱՐ ԶԱՔԱՐՅԱՆԸ: Նրա հետ կայացած մեր զրույցում շոշափվեցին ներկայիս կրթական համակարգի որակին և դպրոցին վերաբերող մի շարք այլ հիմնահարցեր:

-Տիկի՛ն Զաքարյան, ե՞րբ է ստեղծվել դպրոցը և ի՞նչ  ճանապարհ է անցել:

- Դպրոցը հիմնադրվել է 1961 թվականին, նրա հիմնադիր տնօրեններից է եղել նաև ԱԺ նախագահ Գալուստ Սահակյանի հայրը՝ Գրիգոր Սահակյանը:  Դպրոցը պատվով կրում է սփյուռքահայ գրող, մանկավարժ, հրապարակախոս Էդուարդ Բոյաջյանի անունը, որը նաև հովանավորել մեր դպրոցը շատ-շատ հարցերում: Օրինակ, ամեն ուսումնական տարվա ավարտին մեր դպրոցի լավագույն առաջադիմություն ցուցաբերած աշակերտները դրամական պարգևներով խրախուսվում են Էդուարդ Բոյաջյանի անվան հիմնադրամի կողմից: Շատ կցանկանայի, որ մի շարք հարցերում աջակցություն ստանայինք նաև պետության կողմից: Մեր կրթօջախը Մալաթիա-Սեբաստիա համայնքի լավագույն դպրոցներից մեկն է թե՛ կրթական, թե՛ աշակերտների առումով, իսկ մանկավարժական կոլեկտիվը շատ հոգատար է յուրաքանչյուր սանի նկատմամբ, յուրաքանչյուրին մոտենում է յուրովի, բարեխղճորեն լուծում իր առջև ծառացած ամեն մի խնդիր:  

-Որո՞նք են եղել դպրոցում Ձեր  կատարած առաջին փոփոխությունները:

- Տնօրեն դառնալուց հետո ես ձգտել եմ շարունակել նախորդ տնօրենների ավանդույթները, որոնք իրենց գործը, իմ կարծիքով, բավականին լավ են կատարել: Ես միշտ աշխատում եմ այնպես անել, որ մեր դպրոցի կրթական մակարդակը երբեք  չտուժի: Դեռ շատ քիչ ժամանակ է, ինչ տնօրեն եմ աշխատում, և իմ ծրագրերի մաս է կազմում, առաջին հերթին, որոշ դասասենյակների վերանորոգումը: Հովանավորության ակնկալիք ունենք Էդուարդ Բոյաջյանի հիմնադրամի կողմից: Եթե մեզ աջակցեն, շատ լավ կլինի, իսկ եթե ոչ, ապա պետք է աշխատենք մեր ուժերով իրականացնել վերանորոգման աշխատանքները: Դպրոցն այն կրթօջախն է, որը պետության կողմից պետք է ֆինանսավորվի, իսկ դա իրականացվում է ըստ դպրոցի սաների թվի. որքան շատ աշակերտ, այնքան շատ տրամադրվող գումար: Մեր դպրոցը նախատեսված է շուրջ 400 աշակերտի համար, իսկ այս պահին ունենք 481 աշակերտ, որը ես բավարար եմ համարում: Ուզում եմ հատուկ նշել, որ դպրոցը գտնվում է  գողտրիկ անկյունում, լավագույններից մեկն է մայրաքաղաքում, և մեզ մոտ այնքան էլ շատ չէ սովորողների շարժը:

- Փաստորեն, կնոջ ուսերին այսօր ծանրացած է մի ամբողջ դպրոց տնօրինելու պարտականությունը, ինչպե՞ս եք հաղթահարում ստեղծված խոչընդոտները:

- Նաև որպես կին, իհարկե, դժվարություններ կան, որոնք փորձում ենք հաղթահարել, աշխատում ենք մեր ուսերի վրա դրած ծանր բեռը պատվով կրել, քանի որ մեր գործը, պարտականությունն է կրթել ու դաստիարակել մատաղ սերնդին: Աշխատում ենք ուժերի ներածի չափով, մշտապես փնտրտուքների մեջ ենք, կրթական ավելի բարձր մակարդակ, նոր որակ ապահովելու նպատակով անընդհատ փորձում ենք ինչ-որ նորարարություն մտցնել մեր դպրոցի կրթական ոլորտում: Ամեն ինչ անում ենք, որպեսզի մեր սաների համար դպրոց հաճախելը նաև հաճելի ու հետաքրքիր լինի:

– Ի՞նչ հաջողություններ է արձանագրել դպրոցը մինչ օրս:

- Դպրոցի հաջողություններից կարող եմ առանձնացնել առարկայական օլիմպիադաները, <Կենգուրու>, <Մեղու> և <Ռուսական արջուկ> խաղ-մրցույթները: Մենք լավագույնս մասնակցել ենք այդ մրցույթներին, արժանացել հատուկ մրցանակների, և ուզում եմ հատուկ ընդգծել, որ ոչ թե ամեն անգամ նույն աշակերտն է ներկայանում, այլ անընդհատ նոր սաներ են մասնակցում և հաղթում այդ օլիմպիադաներին: Այնպես որ, մեր մանկավարժների կատարած լավագույն աշխատանքի արդյունքը մշտապես երևում է թե՛ մրցույթների ժամանակ, թե՛ ուսումնական տարվա ավարտին:

- Կարո՞ղ ենք  ասել, որ մեր երկրում մանկավարժը գնահատված է:

- Իմ կարծիքով` ոչ այնքան: Կցանկանայի, որ մեր մանկավարժն իր ծանր ու պատասխանատու աշխատանքի դիմաց ըստ արժանվույն գնահատվեր պետության կողմից, այլ ոչ թե այդ չնչին աշխատավարձով: Ամեն դեպքում մեր մանկավարժները աշխատավարձին այդքան շատ ուշադրություն չեն դարձնում`շատ լավ գիտակցելով, որ իրենց առջև դրված է, իրենց վերապահված է երեխային ըստ արժանվույն կրթելու անչափ պատասխանատու ու բարդ գործը: Բայց մյուս կողմից էլ բոլորս լավ ենք հասկանում, որ հնարավոր չէ այդ աշխատավարձով ընտանիքի նույնիսկ կենցաղային առօրյա հոգսերը հոգալ: Պետության կողմից աջակցություն չկա, և ուսուցիչն իրեն գնահատված չի համարում, ինչը բարդույթներ է ստեղծում: Հոգեբանորեն գնահատվում են, երբ իրենց աշակերտները հասնում են հաջողությունների կրթական ոլորտում, բայց ֆինանսապես՝ ոչ:

-Որպես տնօրեն, որպես մանկավարժ ի՞նչ խորհուրդ կտաք կամ կմաղթեք Ձեր դպրոցի սաներին:

- Ինքս էլ մանկավարժ եմ, ավարտել եմ Խաչատուր Աբովյանի անվան մանկավարժական համալսարանի ֆիզմաթ ֆակուլտետը, մասնագիտությամբ մաթեմատիկոս եմ: Բուհն ավարտելուց անմիջապես հետո աշխատել եմ մի շարք դպրոցներում որպես մաթեմատիկայի ուսուցչուհի, մինչ օրս էլ դասավանդում եմ մեր դպրոցում: Ի դեպ, մակավարժության բնագավառում իմ արմատները շատ խորն են, և ես արդեն երրորդ սերնդի մանկավարժ եմ: Մենք արմատներով Լեռնային Ղարաբաղից ենք, ծնողներս եղել են մանկավարժներ և մինչ օրս էլ մանկավարժներ են, եղել են դպրոցի տնօրեններ, և այդպես ժառանգաբար ինձ է փոխանցվել այդ մասնագիտությունը: Բայց ես չեմ ցանկանա, որպեսզի իմ տղան ընտրի իմ ուղին, որովհետև այն շատ բարդ է. պետք է աշխատես յուրաքանչյուր երեխայի հետ նախ որպես հոգեբան, ապա նոր միայն որպես մանկավարժ:  

Ես միշտ ցանկացել եմ, որ մեր սաները ձևավորվեն առաջին հերթին իրենց մարդ տեսակով, մեծատառով մարդ դառնան: Ինչքան էլ կրթված լինեն, բայց չլինեն բարեկիրթ, լավ մարդ, կամաց-կամաց կհայտնվեն ու կմնան ստվերում: Կցանկանամ, որ կրթություն ստանալուց հետո ճիշտ ուղի ընտրեն, գնահատվեն թե՛ հիմա, թե՛ ապագայում: Կցանկանամ, որ շատ գիրք կարդան, քանի որ երկրորդ պլան է մղվել գիրն ու գրականությունը, որովհետև ժամանակակից մարդու կյանքի բաղկացուցիչ մասն են կազմում համացանցն ու համակարգիչը: Նոր սերունդը, նրա տեխնիկական  տրամաբանությունը շատ ավելի զարգացած է, բայց կոչ կանեմ ամեն դեպքում երկրորդ պլան չմղել գիրք կարդալը, որովհետև այն նոր, հետաքրքիր հորիզոններ է բացում:

Ես կցանկանամ, որ ավելի մեծ ուշադրություն դարձվի դպրոցների կրթական  ծրագրերի վրա, քանի որ, օրինակ, քիմիա և ֆիզիկա առարկաներին տրամադրվող դասաժամերը շատ քիչ են, որի պատճառով տարեցտարի կորցնում ենք շատ գիտական աշխատողներ այդ ոլորտներում, ինչն ինձ համար շատ ցավալի փաստ է:  

Եվ վերջում կցանկանայի ասել, որ ինձ համար մեծագույն պատիվ է և մեծ պատասխանատվություն լավագույն անցյալ ունեցող դպրոցում որպես տնօրեն աշխատելը, որն ինձ համար ուղղակի պաշտոն չէ, այլ` առաքելություն. չէ՞, որ հայ դպրոցը հային հայ պահելու միակ դարբնոցն է:

Բժշկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Արթուր Կիմի Շուքուրյանը ճանաչված գիտնական է քիթ-կոկորդ-ականջաբանության բնագավառում: Նա 1973-79թթ. սովորել է Մ. Հերացու անվան Երևանի պետական բժշկական համալսարանում, որն ավարտել է գերազանցությամբ:

1979-81թթ. Ա. Շուքուրյանը ուսանել է Մոսկվայի առաջին պետական բժշկական ինստիտուտի կլինիկական օրդինատուրայում: 1981-84թթ. ավարտել է ասպիրանտուրան Երևանի պետական բժշկական համալսարանում, որից հետո պաշտպանել է թեկնածուական թեզ <Քրոնիկ տոնզիլիտների տարբեր տեսակի կլինիկոիմունոլոգիական զուգահեռներ> թեմայով Մոսկվայի առաջին պետական բժշկական ինստիտուտում:

Պրոֆ. Ա. Շուքուրյանը 1984թ. առ այսօր աշխատում է ԵՊԲՀ քիթ-կոկորդ-ականջաբանության ամբիոնում նախ որպես կրտսեր, ապա ավագ գիտաշխատող, հետագայում ասիստենտ, դոցենտ և պրոֆեսոր: 1996-2002թթ. հանդիսացել է ԵՊԲՀ միջազգային կապերի գծով պրոռեկտոր: Սկսած 2008-ից վարում է ԵՊԲՀ քիթ-կոկորդ-ականջաբանության ամբիոնը:

Պրոֆ. Ա. Շուքուրյանը 1992-ից համատեղությամբ աշխատում է <Էրեբունի բժշկական կենտրոնում>` որպես քիթ-կոկորդ-ականջաբանության բաժանմունքի վարիչ:

2000թ-ին պրոֆեսոր Ա. Կ. Շուքուրյանը ԵՊԲՀ-ի մասնագիտացված խորհրդում պաշտպանել է դոկտորական ատենախոսություն <Կոնդուկտիվ ծանրալսության վիրաբուժական ռեաբիլիտացիա> թեմայով: 2001թ. ԲՈՀ-ի կողմից ստացել է պրոֆեսորի կոչում:

 Իր գիտական և բժշկական գործունեությունը Ա.Կ.Շուքուրյանը ծավալել է համագործակցելով համաշխարհային տարբեր բժշկական կենտրոնների մասնագետների հետ, բազմիցս վերապատրաստվել է տարբերբ ժշկական կենտրոններում, մասնավորապես Գերմանիայի Դաշնության Մյունխենի, Քիլի, Շտուտգարտի, Ֆրայբուրգիքիթ-կոկորդ-ականջաբանության կլինիկաներում, պարբերաբար Փարիզի Արմանդ Տրուսոյիքիթ-կոկորդ-ականջաբանության կլինիկայում, House Ear և Լոս-Անջելեսի USLA համալսարանի քիթ-կոկորդ-ականջաբանության կլինիկական կենտրոնում, Նյու-ՅորքիԿորնելի և Կոլումբիայի համալսարանների քիթ-կոկորդ-ականջաբանության կլինիկական կենտրոններում (Fullbright grant): Մասնակցել է Կորնելի հայտնի սեմինարին քիթ-կոկորդ-ականջաբանության բնագավառում Զալցբուրգում (Ավստրիա): Զեկուցումներով հանդես է եկել տարբեր երկրներում կայացած օտոլարինգոլոգների համաշխարհային կոնգրեսներում (IFOS, EUFOS, EAORL, HNS):

2004թ.պրոֆ. Ա.Շուքուրյանի ղեկավարությամբ և անմիջական մասնակցությամբ առաջին անգամ Հայաստանում սկսվել է խխունջային բազմականալներ պատվաստման ծրագիրը, իսկ 2008-ից ներդրվել է նորածինների և մինչև մեկ տարեկան երեխաների աուդիոլոգիական սկրինինգի ծրագիրը:

Պրոֆ. Ա.Կ. Շուքուրյանը հրատարակել է ավելի քան 200 գիտական աշխատանք,որոնցից 60-ից ավելին տպագրվել են արտերկրում, այդ թվում  1 մենագրություն, 3 մեթոդական ձեռնարկ: 2014թ. լույս է տեսել նաև ուսանողների, կլինիկական օրդինատորների և բժիշկների համար նախատեսված դասագիրք:

Պրոֆ. Ա.Կ. Շուքուրյանը հիմնել է գիտական դպրոց` ճանաչում գտած ինչպես Հայաստանում, այնպես էլ արտերկրում: Նրա ղեկավարությամբ պաշտպանվել են 14 թեկնածուական թեզ, ներկայումս պատրաստվում են 2 դոկտորական ատենախոսություններ:

Պրոֆ. Ա.Կ.Շուքուրյանի ղեկավարությամբ` ԼՕՌ ամբիոնում իրականացվում են, ինչպե սսուր, այնպես էլ քրոնիկակական ԼՕՌ հիվանդութունների բուժումը` բարձր արդյունավետությամբ և ժամանակակից մեթոդների կիրառմամբ, վազոմոտոր և ալերգիկ ռինիտների, սինուսիտների ժամանակակից բուժում, սուր և քրոնիկական օտիտների բուժում` հաշվի առնելով տիմպանոմետրիայի արդյունքները, լսողական անցուղու անցանելիության տեստերը, աուդիոմետրիայի գիտականանորեն հիմնավորված տվյալները: Լայնորեն կիրառվում է քրոնիկական տոնզիլիտների ոչ վիրահատական բուժման մեթոդը: Նա մեծ ներդրում ունի Հայաստանում կլինիկական աուդիոլոգիայում ժամանակակից մեթոդներին երդրման և կիրառման բնագավառում:

Պրոֆ. Ա.Կ. Շուքուրյանը Օտորինոլար ինգոլոգների հայկական միության, ինչպես նաև Օտորինոլար ինգոլոգների, գլխի և պարանոցի վիրաբուժության Միջազգային ակադեմիայի հայկական մասնաճյուղի նախագահն է, Ռուսաստանի բնականգիտությունների ակադեմիայի և Հայաստանի բժշկական գիտությունների ակադեմիայի, ինչպես նաև <Օտորինոլար ինգոլոգիական Լրատու> ամսագրի խմբագրական կոլեգիայի անդամ է:

Նրա կողմից կազմակերպվել և անց են կացվել 9 ազգային կոնգրես, 5 միջազգային համաժողով և 21 հանրապետական դպրոց-սեմինարներ բժիշկ-օտորինոլար ինգոլոգների համար, 6 հանրապետական կոնֆերանս շարունակական կրթական ծրագրերի որակավորում ստացող բժիշկների համար:

Վերջին տարիներին իր կողմից ղեկավարվող ամբիոնում և կլինիկայում պատրաստվել է ավելի քան 200 մասնագետ:

Պրոֆ. Ա.Կ. Շուքուրյանը ՀՀ առողջապահության նախարարության և Երևան քաղաքի գլխավոր քիթ-կոկորդ-ականջաբանն է:

2001թ.արժանացել է ՀՀ նախագահի մրցանակին բժշկագիտության բնագավառում, իսկ 2004թ.`վաստակավոր բժշկի կոչմանը: 2016թ. պարգևատրվել է Մխիթար Հերացու անվան շքանշանով:

«Մեղուներ» լիցենզավորված մսուր-մանկապարտեզում իրականացվում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթություն, խնամք և դաստիարակություն:Այստեղ անցկացվում է նաև լրացուցիչ կրթական ծառայություններ (անգլերեն,ռուսերեն,պար ):Մեղուներում  տեղ են գտել ընդարձակ խմբասենյակներն ու դահլիճները, մուլտֆիլմեր դիտելու սրահն ու պարասրահը, 2 խոհանոցներն ու օժանդակ սենյակները: Իսկ բակում տեղակայված են 2 բացօթյա լողավազանն ու բնական կանաչով և ավազե ընդարձակ խաղահրապարակները: Երեխաներին տրվում է 5-6 անգամյա սնունդ: Մանկապարտեզն աշխատում է շաբաթը 6 օր` առավոտյան 08:00-ից մինչև երեկոյան 19:00-ն: «Մեղուներ»-ում աշխատում են միայն հմուտ մասնագետներ` տնօրեն Ֆլորա Ուդումյանի ղեկավարությամբ: 
Մանկապարտեզում վարձն ամսական 80 000 դրամ է, մսուրում (1-2 տարեկան երեխաներ)՝ 90 000 դրամ, կես օրը` համապատասխանաբար 50 000 և 60 000 դրամ: 
Հասցեն` Նորք Մարաշ 13 փողոց, 33 տուն: Առավել մանրամասն տեղեկությունների համար կարող եք զանգահարել 011(43)202023 հեռախոսահամարով:

Սիրով սպասում ենք

Ֆեսբուքյան էջ՝ www.facebook.com/ArmenianAmericanWellnessCenter

Dr. Narine Gojabashyan – MD, Interventional Cardiologist, Head of the Interventional Department at ASTGHIK Medical Center; EAPCI training Director since 2015.       

Education and training

Dr. Narine Gojabashyan graduated from the Department of Cardiology of the Yerevan State Medical University after Mkhitar Heratsi, in 1994; and the Medical Residency of NORK-MARASH MEDICAL CENTER, in 1998. Dr. Narine Gojabashyan’s educational and professional development includes significant additional study and training programs, such as:

• Medicine intern in clinical cardiology. Institue of Cardiology By L.Oganesyan, Yerevan,Armenia, 1994-1995
• Fellowship in clinical and invasive cardiology NORK-MARASH MEDICAL CENTER, Yerevan Armenia, 1995-1999
• Specialization of interventional cardiology. Centre Hospitaliere Privee Beaoregard. Centre Hospitaliere Privee Vert- Coteau, Marseille, France, 1999-2000
• Coronary bifurcation stenting ‘Polyclinique du Parc Rambot  clinique privée, Ax en provance France, 2000
• “Left main coronary artery stenting “ UNITE CARDIO - Vasculaire Centre Hospitaliere Privee Vert- Coteau ,Maseille, France; Cours director Marc Silvestri, 2001
• “Radial approach for coronary interventions” Toulouse - Clinique Pasteur: Cours director Jean Fajadet, 2002
• Carotid Syposium Advencing the treatment of carotid disease - European surgical institute in Hamburg – Norderstedt (Germany), 2006
• European Bord For Accreditation in Cardiology – EBAC certificate: The  challenge of treating Bifurcation lesions,Best practice in Complex lesions” Cours directors Dr T.Lefevre and Dr. G.Stankovic, 2007
• Professional fellowship “Workshop below The Knee Angioplasty technique” - department of radiology, faculty of Medicine at Charles University and University Hospital Hradec Kralove Czech Republic, 2014
• 2016 Academia training session: Renal Denervation Ambassador Workshop Vienna, Austria

Medical practice and relevant professional experience

Dr. Narine Gojabashyan started her medical practice as a cardiologist at NORK-MARASH MEDICAL CENTER, in 1995. Later, in 1997, Dr. Gojabashyan continued her job in the same hospital, as Invasive and Interventional Cardiologist, from 1997 to 2003. She also worked in the EREBOUNI MEDICAL CENTER, during the years of 2003 - 2012, as an interventional cardiologist and the Head of the Interventional Department. Dr. Narine Gojabashyan became the Head of the Interventional Department of ASTGHIK Medical Center, in 2012. 

Dr. Narine Gojabashyan – MD, Interventional Cardiologist, Head of the Interventional Department at ASTGHIK Medical Center; EAPCI training Director since 2015.       

Education and training

Dr. Narine Gojabashyan graduated from the Department of Cardiology of the Yerevan State Medical University after Mkhitar Heratsi, in 1994; and the Medical Residency of NORK-MARASH MEDICAL CENTER, in 1998. Dr. Narine Gojabashyan’s educational and professional development includes significant additional study and training programs, such as:

• Medicine intern in clinical cardiology. Institue of Cardiology By L.Oganesyan, Yerevan,Armenia, 1994-1995
• Fellowship in clinical and invasive cardiology NORK-MARASH MEDICAL CENTER, Yerevan Armenia, 1995-1999
• Specialization of interventional cardiology. Centre Hospitaliere Privee Beaoregard. Centre Hospitaliere Privee Vert- Coteau, Marseille, France, 1999-2000
• Coronary bifurcation stenting ‘Polyclinique du Parc Rambot  clinique privée, Ax en provance France, 2000
• “Left main coronary artery stenting “ UNITE CARDIO - Vasculaire Centre Hospitaliere Privee Vert- Coteau ,Maseille, France; Cours director Marc Silvestri, 2001
• “Radial approach for coronary interventions” Toulouse - Clinique Pasteur: Cours director Jean Fajadet, 2002
• Carotid Syposium Advencing the treatment of carotid disease - European surgical institute in Hamburg – Norderstedt (Germany), 2006
• European Bord For Accreditation in Cardiology – EBAC certificate: The  challenge of treating Bifurcation lesions,Best practice in Complex lesions” Cours directors Dr T.Lefevre and Dr. G.Stankovic, 2007
• Professional fellowship “Workshop below The Knee Angioplasty technique” - department of radiology, faculty of Medicine at Charles University and University Hospital Hradec Kralove Czech Republic, 2014
• 2016 Academia training session: Renal Denervation Ambassador Workshop Vienna, Austria

Medical practice and relevant professional experience

Dr. Narine Gojabashyan started her medical practice as a cardiologist at NORK-MARASH MEDICAL CENTER, in 1995. Later, in 1997, Dr. Gojabashyan continued her job in the same hospital, as Invasive and Interventional Cardiologist, from 1997 to 2003. She also worked in the EREBOUNI MEDICAL CENTER, during the years of 2003 - 2012, as an interventional cardiologist and the Head of the Interventional Department. Dr. Narine Gojabashyan became the Head of the Interventional Department of ASTGHIK Medical Center, in 2012. v

Ծննդյան թիվը, վայրը 17 Օգոստոսի, 1967, Երևան

Ազգություն Հայ

Մասնագիտություն` Բժիշկ, Սրտաբան

ՆԵՐԿԱՅԻՍ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ
Գիտ. աշխատող և սրտաբան Սրտաբանության ինստիտւտ
Գործունեությունը՝ կոնսուլտացիա, էխոսրտագրություն (3D), ծանրաբեռնվածության էխոսրտագրություն, Հոլտեր սրտագրություն, ներկերակրափողային էխոսրտագրություն, էլեկկտրասրտագրություն, գիտական հետազոտություններ
Դասախոս Երևանի Պետական Բժշկական Համալսարան, հետբուհական կրթության սրտաբանության ամբիոն
Գիտ. խորհրդի անդամ ԲՈՀ-ի սրտաբանության գիտական խորհուրդ

ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
1974 – 1984 N 83 միջնակարգ դպրոց (5/5)
1985 – 1991 Երևանի պետական բժշկական ինստիտուտ
Դիպլոմ գերազանցությամբ
1990 – 1992 Ընդհանուր սրտաբանության մասնագիտացում
ՀՀ ԱՆ Սրտաբանության ինստիտուտ, Երևան
1996, Հոկտեմբերի 1 – Դեկտեմբերի 24 Սրտաբանության մասնագիտացում
The College of Physicians and Surgeons at Columbia University, New York (սերտիֆիկացված է)
1997 – 1999 Բժշկական գիտությունների թեկնածու (գիտական աստիճանի հայցման հետազոտություն)
1999, Մայիս Սրտաբանության մասնագիտացում (Education and Training Program “Risk stratification and management of patients with acute chest pain: the role of chest pain units”. European Heart House, Սոֆիա Անտիպոլիս, Ֆրանսիա (սերտիֆիկացված է)
2002, Հունիս ՈՒլտրաձայնային սրտագրության մասնագիտացում “Essentials in Contrast Echocardiography and Myocardial Perfusion”, American Society of Diagnostic Medical Sonography (սերտիֆիկացված է)

Գրանտեր
1996 Հայաստանի օգնության ֆոնդ 
Սրտաբանության մասնագիտացում
The College of Physicians and Surgeons at Columbia University, New York
1999 Եվրոպական Սրտաբանության Ասոցիացիա
Սրտաբանության մասնագիտացում
“Risk stratification and management of patients with acute chest pain: the role of chest pain units”. European Heart House, Սոֆիա Անտիպոլիս, Ֆրանսիա
2003 MSD Inc. ԱՊՀ սրտաբանների համագումար, Սանկտ Պետերբուրգ ԹԵԶ
1999 Ձախ փորոքի կառուցվածկային և ֆունկցիոնալ չափանիշների դինամիկան առաջնային սուր տրանսմուրալ և ոչտրանսմուրալ ինֆարկտների ժամանակ
Բժշկական գիտությունների թեկնածու
2011 Սրտի խոռոչների վերաձևափոխման երկրաչափաֆունկցիոնալ հիմքը և նրա հետադարձ զարգացման հնարավորությունը վաղ և ուշ հետինֆարկտային շրջաններում
Բժշկական գիտությունների դոկտոր

ՊԱՏԵՆՏ
1999 Կորոնար զարկերակային հիվանդության ախտորոշման մեթոդ
Պատենտ N 796

ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ
1998 - 2016 11 միջազգային սրտաբանական համագումարներ (սերտիֆիկացված) ԱՆԴԱՄԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ
(սկսած)
2000 Եվրոպական Սրտաբանների Ընկերություն
2001 Հայաստանի Սրտաբանների Ընկերություն
2015 Եվրոպական Սիրտանոթային Պատկերավորման Ընկերություն

ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ 

Լեզուների իմացություն Հայերեն, Ռուսերեն, Անգլերեն

ՏՊԱԳՐՎԱԾ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ

98

"Վաղ ռեվասկուլյարիզացիայի ներգործությունը ձախ փորոքիի կրճատման վրա"

Ասատուր Նիկոլայի Հովսեփյան-ակնաբույժ

 Կրթություն

1985 թ.-ին ավարտել է  Աբովյան քաղաքի թիվ 2 միջնակարգ դպրոցը, 1990-1996 թթ. սովորել և ավարտել է  ԵրՊԲՀ մանկաբուժական ֆակուլտետը:

1996-1999 թթ. սովորել է ԵրՊԲՀ-ի կլինիկական օրդինատուրայում «Աչքի հիվանդություններ» մասնագիտությամբ:

Աշխատանքային գործունեություն

1999-2002 թթ. աշխատել է նույն ամբիոնում որպես ավագ լաբորանտ, միաժամանակ` 1999 թ.-ից առ այսօր զուգահեռաբար աշխատում է Ս.Վ.Մալայանի անվան ակնաբուժական կենտրոնի վնասվածքաբանական բաժանմունքում որպես հերթապահ ակնավիրաբույժ:

2011 թ-ից նշանակվել է նույն կենտրոնի վիրասրահի վարիչ։

2003 թ.-ից առ այսօր ընդգրկված է «Հայկական ակնաբուժության նախագիծ» ԲՀ-ի «Լույս հայի աչքերին» ծրագրում որպես աչքի շարժական հիվանդանոցի (ԱՇՀ) ավագ ակնավիրաբույժ:

Ծրագրի շրջանակներում կատարել է  ավելի քան 15000 վիրահատություն: Նույն ծրագրով նախատեսվում է հիմնել 5 մարզային ակնաբուժական կենտրոն: Հանդիսանում է այդ աշխատանքների համակարգման պատասխանատուն:

Արդեն գործարկվել է այդ կենտրոններից երկուսը՝ Տավուշի մարզի համար` Իջևանում, եւ  Լոռու մարզի համար` Սպիտակում։

Պարգևատրումներ

ԵԿՄ-ի կողմից 21.01.2015 թ.-ին  արժանացել է «Հայաստանի Երկրապահ» հուշամեդալի` վերը նշված ծրագրի շրջանակներում բազմաթիվ զինծառայողների, զոհվածների ընտանիքների անդամների տեսողության վերկանգնման աշխատանքների համար:

Գիտական գործունեություն

Հետեւելով իր հոր` ինժեներ-գյուտարար Նիկոլայ Հովսեփյանի գործունեությանը, նրա հետ համահեղինակ է  հետևյալ գյուտերի.

1 <Ձայնային ազդանշանների  ընդունիչ>

ԽՍՀՄ հեղինակային  վկայական A.C.#1798751 SU,  08.10.1992.

1. Շինության սեյսմո անվտանգ  հիմք
2.   #2065905 RF, 27.08.1996
3. Հիդրավլիկ փոխհամագործակցմամբ  ներքին  այրման   շարժիչ
4. .#97106 AM, 10.03.1999թ. Հայպատենտիորոշում  #1075 արտոնագրի  գրանցման մասին.

Հեղինակ է նաև մի շարք մասնագիտական գյուտերի.

• Ներակնայինոսպնյակ  -  Արտոնագիր RA N: 561, 18.02.97թ.
• Օֆթալմոսկոպ  - Արտոնագիր RA N: 723, 07.07.97թ.
• Դեվիատոմետր - Արտոնագիր RA N: 801, 18.07.97թ.
• Իմպլանտացիոնունելի - Արտոնագիր RA N: 888, 04.05.2000թ.
• Ներակնային ոսպնյակի սևեռման եղանակ - Արտոնագիր RA N: 2621, 31.03.2011թ.:

Основная  школа № 121, находится в  укромном  местечке административного  района Малатия-Себастия, на улице Тичина 2-ой переулок.

Основателем  школы  был  сам директор  школы Григор  Саакян. С 1979г. по 1990г. школа действовала  как  русская, а в 1990г. стала армянской.  С 1994г. школа с гордостью носит имя диаспора  писателя, педагога,публициста  Эдуарда  Бояджяня  с  лозунгом<<Народ  и  земля,земля и дусха, земля  и все…>>. С первых же дней обоснования  школы, она известна  своими умелыми педагогами и выпускниками, которые в дальнейшем  стали  известными  специалистами в области  образования  и  экономики, а так же в разной сфере.